Diseño de Políticas de Cambio Climático en perspetiva Latinoamericana

Este proyecto presenta un análisis comparativo de los mecanismos de aprendizaje que explican la variación en el diseño de políticas de cambio climático en América Latina. Desde una perspectiva teórica, el proyecto aborda el análisis de las políticas públicas y la identificación de brechas en el diseño de políticas climáticas, destacando su relevancia para fortalecer la toma de decisiones. Se consideran tres mecanismos de aprendizaje fundamentales: la transferencia, la difusión y las capacidades de políticas. Estos mecanismos, articulados a un estilo de política, permiten un diseño de políticas cuando existe un esfuerzo gubernamental por alinear medios y fines para alcanzar objetivos específicos. Por el contrario, la ausencia de esta intención puede desencadenar procesos de no diseño. El proyecto resalta cómo las políticas climáticas pueden ser limitadas o altamente desarrolladas, dependiendo del contexto y de las dinámicas de aprendizaje implicadas. El concepto de aprendizaje de políticas se posiciona como una aproximación teórica clave para comprender la complejidad del diseño de políticas climáticas en la región.

Objetivos de la Investigación:

1. Identificar configuraciones causales (a partir de los tres mecanismos de aprendizaje) que inciden en el diseño (y no diseño) de políticas.
2. Consolidar, hacia 2026 y a largo plazo, una agenda de investigación, siguiendo las líneas del programa y proyectos de investigación institucionales, que impulse un salto cualitativo en la producción de conocimiento, fomente redes internacionales y ofrezca insumos útiles a los gobiernos para fortalecer la formulación e implementación de políticas de cambio climático en el contexto latinoamericano.

Líneas de investigación:

• Gobernanza y Gobiernos Locales
• Políticas de Cambio Climático

Responsables:

Marco Córdova: mcordova@flacso.edu.ec