Fracturas que nos marcan. Las desigualdades en la educación en Ecuador

Aguilar, Jesús. 2009. “Perspectivas epistemológicas de la investigación sobre desigualdad en el campo educativo en el México actual”. En X Congreso Nacional de Investigación Educativa, Área 8: Filosofía, Teoríay Campo de la educación. Veracruz, 21 al 25 de septiembre. https://acortar.link/eI1Vn0

Alcoba, Mariana. 2013. “Desigualdad de oportunidades en el espacio educativo. Argentina, 1950-2007”. Revista Latinoamericana de Población 7 (12): 5-31.

Alkire, Sabina. 2002. Valuing Freedoms: Sen’s Capability Approach and Poverty Reduction. Oxford: Oxford University Press.

Arcos, Carlos. 2008. “Política pública y reforma educativa en Ecuador”. En Desafíos de la educación en el Ecuador: calidad y equidad, coordinado por Carlos Arcos y Betty Espinosa, 29-63. Quito: FLACSO Ecuador.

Aristizábal, Alejandra, José Félix Lozano y Melanie Walker. 2010. “La educación superior desde el enfoque de capacidades. Una propuesta para el debate”. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 13 (3): 123-31. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3307562

Aristóteles. 1989. La política. Bogotá: Panamericana.

Berges, Sandrine. 2007. “Why the capability approach is justified”. Journal of Applied Philosophy 24 (1): 16-25.

Blanco, Emilio. 2009. “La desigualdad de resultados educativos: aportes a la teoría desde la investigación sobre eficacia escolar”. Revista Mexicana de Investigación Educativa 14 (43): 1019-49.

Bourdieu, Pierre, y Jean-Claude Passeron. (1979) 1996. La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. 3.ª ed. México D.F.: Fontamara.

Bourdieu, Pierre, y Jean-Claude Passeron. (1964) 2009. Los herederos. Los estudiantes y la cultura. 2.ª ed. Buenos Aires: Siglo XXI.

Brophy, Jere. 1982. “Classroom organization and management”. En Paper presented at a conference sponsored by the National Institute of Education. Washington, DC: Institute for Research on Teaching, College of Education, Michigan State University.

Brophy, Jere. 2004. Motivating students to learn. 2.ª ed. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

Casassus, Juan. 1999. “Lenguaje, poder y calidad de la educación”. Boletín Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe, 50: 47-65.

Cevallos, Pablo. 2015. “The strange case of Ecuador’s education reform”. The Dialogue, 15 de agosto. Acceso el 6 de octubre de 2015. https://www.thedialogue.org/blogs/2015/08/strange-case-ecuador/

Cevallos, Pablo, y Daniela Bramwell. 2015. “Ecuador, 2007-2014 : attempting a radical educational transformation”. En Education in South America, editado por Simon Schwartzman, 329-361. Nueva York: Bloomsbury Academic.

Chambers, Robert, y Gordon Conway. 1992. “Sustainable Rural Livelihoods: practical Concepts for the 21st Century”. Working Paper, 296. Institute of Development Studies, Bringhton.

Chiriboga, Cinthia. 2018. Reforma de la carrera docente en Ecuador: estudio de caso. Guayaquil: IIPE (Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación), Unesco.

CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe). 2020. “CEPALSTAT. Base de datos y publicaciones estadísticas”. Acceso el 5 de enero de 2020. http://estadisticas.cepal.org/cepalstat/WEB_CEPALSTAT/Portada.asp

Constitución de la República del Ecuador. 2008. Registro Oficial N.º 449 de 20 de octubre. https://www.cec-epn.edu.ec/wp-content/uploads/2016/03/Constitucion.pdf

Decreto Ejecutivo 1241/2012. Reglamento a la LOEI. Publicado en el Suplemento N.º 754 del Registro Oficial, del 26 de julio de 2012.

Decreto Ejecutivo 491/2014, del 26 de noviembre de 2014.

DeJaeghere, Joan, y Aryn Baxter. 2014. “Entrepreneurship education for youth in Sub-Saharan Africa: a capabilities approach as an alternative framework to neoliberalism’s individualizing risks”. Progress in Development Studies 14 (1): 61-76. https://doi.org/10.1177/1464993413504353

DeJaeghere, Joan, y Soo Kyoung Lee. 2011. “What matters for marginalized girls and boys in Bangladesh: a capabilities approach for understanding educational well-being and empowerment”. Research in comparative and international education 6 (1): 27-42. https://doi.org/10.2304/rcie.2011.6.1.27

De Munck, Jean. 2014. “¿Qué es una capacidad?”. Mundos Plurales. Revista Latinoamericana de Políticas y Acción Pública 1 (1): 29-57.

Dussel, Inés. 2004. “Desigualdades sociales y desigualdades escolares en la Argentina de hoy: algunas reflexiones y propuestas”. Documento de trabajo, FLACSO Argentina, Buenos Aires. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/argentina/flacso/dussel.pdf

Edmonds, Ronald. 1979. “Effective schools for the urban poor”. Educational Lidership 37 (1): 15-24.

Ertmer, Peggy, y Timothy Newby. 1993. “Conductismo, cognitivismo y constructivismo: una comparación de los aspectos críticos desde la perspectiva del diseño de instrucción”. Performance Improvement Quarterly 6 (4): 50-72. https://acortar.link/eI1Vn0

Esteves, Ana. 2008. “Introducción”. En Desafíos de la educación en el Ecuador: calidad y equidad, coordinado por Carlos Arcos y Betty Espinosa, 9-25. Quito: FLACSO Ecuador.

Fabara, Eduardo. 2003. “Estado del arte de las investigaciones en eficiencia escolar en el Ecuador”. En La investigación sobre eficacia y eficiencia escolar en Iberoamérica: revisión internacional del estado del arte. Bogotá: Convenio Andrés Bello.

Fabara, Eduardo. 2017. “La formación para la docencia en el Ecuador”. En La formación y el trabajo docente en el Ecuador, cordinado por María Elena Ortiz, Eduardo Fabara, María Sol Villagómez y Lucía Hidalgo, 49-65. Quito: Universidad Politécnica Salesiana / Abya-Yala.

Fischer, Frank. 2003. Reframing public policy. Nueva York: Oxford University Press.

Flores Crespo, Pedro. 2002. “En busca de nuevas explicaciones sobre la relación entre educación y desigualdad. El caso de la Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl”. Revista Mexicana de Investigación Educativa 7 (16): 537-76.

Flores Crespo, Pedro. 2007. “Situating Education in the Human Capabilities Approach”. En Amartya Sen’s Capability Approach and Social Justice in Education, editado por Melanie Walker y Elaine Unterhalter,45-65. Nueva York: Palgrave Macmillan.

Foros Ecuador. 2015. “¿Cuánto gana un docente en Ecuador?”. Acceso el 4 de junio de 2016. http://www.forosecuador.ec/forum/comunidad/foro-libre/11016-¿cuánto-gana-un-maestro-en-ecuador

Fraser, Nancy. 2008. “La justicia social en la era de la política de identidad: Redistribución, reconocimiento y participación”. Revista de Trabajo 4 (6): 83-99.

Fraser, Nancy, y Axel Honneth. 1999. ¿Redistribución o reconocimiento? Madrid: Morata / Fundación Paideia.

Freire, Paulo. 1992. Pedagogía de la esperanza: un reencuentro con la pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 1994. Cartas a quien pretende enseñar. Buenos Aires: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 1997. La educación como práctica de la libertad. México D.F.: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 2004. Pedagogía de la autonomía. Sao Paulo: Paz e Terra SA.

Freire, Paulo. 2013. Pedagogía de la indignación. Buenos Aires: Siglo XXI.

Freire, Paulo. 2015. Pedagogía del oprimido. 4.ª ed. Buenos Aires: Siglo XXI.

Gandjour, Afschin. 2008. “Mutual dependency between capabilities and functionings in Amartya Sen’s capability approach”. Social choice and welfare 31 (2): 345-50. doi:10.1007/s00355-007-0283-7.

Gaspar, Des, e Irene Van Staveren. 2003. Development as freedom-and as whatelse? Feminist Economics 9:137-161.

Giugale, Marcelo. 2008. “La igualdad de oportunidades: un nuevo paradigma de desarrollo”. En Midiendo la desigualdad de oportunidades en América Latina y El Caribe, editado por Ricardo Paes de Barros, Francisco Ferreira, José Molinas y Jaime Saavedra, 8-11. Washington DC: Banco Mundial.

González, Martín. 2010. “Determinantes y potenciales consecuencias del embarazo adolescente en Ecuador”. Buenos Aires.

Gorostiaga, Jorge, y Adrián Ferreira. 2012. “Discourses and policies on educational quality in Argentina, 1990-2010”. Research in comparative and international education 7 (3): 364-75. https://doi.org/10.2304/rcie.2012.7.3.364

Granda, Sebastián. 2017. “La institucionalización de la Educación Intercultural Bilingüe en el Ecuador y su impacto en las iniciativas de educación propia”. Tesis doctoral, Universidad Andina Simón Bolívar. https://repositorio.uasb.edu.ec/handle/10644/5748

Guerrero, Fernando, y Pablo Ospina. 2003. El poder de la comunidad: ajuste estructural y movimiento indígena en los andes ecuatorianos. Buenos Aires: CLACSO.

Hattie, John. 2012. Visible learning for teachers maximizing impact on learning. Nueva York: Routledge.

Hidalgo, Diana, Mercedes Onofa, Hessel Oosterbeek y Juan Ponce. 2013. “Can provision of free school uniforms harm attendance? Evidence from Ecuador”. Journal of Development Economics 103 (1): 43-51. https://doi.org/10.1016/j.jdeveco.2012.12.006

Honneth, Axel. 1997. La lucha por el reconocimiento. Barcelona: Crítica.

INEC. 2017a. “Ecuador en cifras”. http://www.ecuadorencifras.gob.ec/vdatos/.

INEC. 2017b. “Encuesta Nacional de Empleo Urbano y Rural”.

INEC. 2017c. “Estadísticas Vitales”.

INEC. 2017d. “Población: Necesidades Básicas Insatisfechas”. www.inec.gob.ec/tabulados.../32_NBI_POBLA_PROV_CANT_PARRO_AREA.xls

Ineval. 2015. Ser Bachiller 2014. Primera evaluación nacional. Quito: Ineval.

Ineval. 2016a. “Evaluación Ser Bachiller Ciclo 2014-2015”. http://www.evaluacion.gob.ec/evaluaciones/descarga-de-datos

Ineval. 2016b. “Evaluación Ser Bachiller Ciclo 2015-2016”. http://www.evaluacion.gob.ec/evaluaciones/descarga-de-datos

Ineval. 2017a. “Evaluación Ser Bachiller Ciclo 2016-2017”. http://www.evaluacion.gob.ec/evaluaciones/descarga-de-datos

Ineval. 2017b. “Resultados pruebas Ser Bachiller 2014-2016”. http://www.evaluacion.gob.ec/evaluaciones/descarga-de-datos/

Ineval. 2018.“Evaluación Ser Bachiller Ciclo 2017-2018”. http://www.evaluacion.gob.ec/evaluaciones/descarga-de-datos

Jorrat, Jorge Raúl. 2011. “Diferencias de acceso a la educación en Argentina 2003-2007”. Lavboratorio. Revista de Estudios sobre Cambio Estructural y Desigualdad Social 24: 19-41. https://acortar.link/1cez5s

Junapla (Junta Nacional de Planificación). 1972. Plan integral de transformación y desarrollo 1973-1977. Resumen General. Quito: Junapla.

Kerr, Sari Pekkala, Tuomas Pekkarinen y Roope Uusitalo. 2013. “School tracking and development of cognitive skills”. Journal of Labor Economics 31 (3): 577-602. doi:10.1086/669493.

Kluttz, Jenalee. 2015. “Reevaluating the relationship between education and child labour Using the capabilities approach: policy and implications for inequality in Cambodia”. Theory and Research in Education 13 (2): 165-79. https://doi.org/10.1177/1477878515593886

Krüger, Natalia. 2011. “La segmentación educativa en Argentina: exploración empírica en base a PISA 2009”. Universidad Nacional del Sur / CONICET, Argentina. http://2011.economicsofeducation.com/malaga2011/kruger.pdf

Larrea, Ana María, y Gioconda Herrera. 2020. “Feminist perspectives on the 2030 Agenda in Ecuador: Selective engagemente, inclusions and omissions”. Discussion Paper 34, UN Women, Nueva York. https://www.unwomen.org/en/digital-library/publications/2020/03/discussion-paper-feminist-perspectives-on-the-2030-agenda-in-ecuador

Lichtenstein, Peter. 1985. “Radical liberalism and radical education : a synthesis and critical evaluation of Illich, Freire and Dewey”. American Journal of Economics and Sociology, Inc. 44 (1): 39-53.

LOEI (Ley Orgánica de Educación Intercultural). 2011. Registro Oficial Suplemento 417 de 31 de marzo. Ultima modificación: 19 de abril de 2021. https://acortar.link/AyAY01

Malinowski, Bronislaw. 1986. Los argonautas del Pacífico Occidental. Barcelona: Planeta-De Agostini.

Márquez, Alejandro, Estela Ruiz y Ángeles Valle. 2013. “Educación, trabajo y empleo”. En Educación, desigualdad y alternativas de inclusión 2002-2011, coordinado por Bertha Salinas Amescua, 303-93. México D.F.: ANUIS, Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

Martín, Emma. 2017. “La Educación Intercultural Bilingüe en Ecuador: luces y sombras”. Estudios Interétnicos 28 (octubre): 45-64. https://acortar.link/QlCDQY

Martínez Rizo, Felipe. 1992. “La desigualdad educativa en México”. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) 22 (2): 59-120.

MCDS (Ministerio Coordinador de Desarrollo Social). 2011. “Estrategia intersectorial de prevención del embarazo adolescente y planificación familiar (ENIPLA)”. Quito.

Ministerio de Educación. 2010. “Nuevo bachillerato ecuatoriano”. Quito.

Ministerio de Educación. 2013. “Ministro Espinosa presentó plan de reordenamiento de la oferta educativa y herramienta del geoportal”. Acceso el 20 de febrero de 2018. https://acortar.link/9DoNGp

Ministerio de Educación. 2016a. Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-2016-00094-A. Ecuador. https://acortar.link/i7Jpqj

Ministerio de Educación. 2016b. Evaluación Plan Decenal de Educación 2006-2015. Quito: Ministerio de Educación.

Ministerio de Educación. 2016c. “Nueva Infraestructura Educativa”. Acceso el 27 de febrero de 2016. http://educacion.gob.ec/nueva-infraestructura-educativa/

Ministerio de Educación. 2017a. “Sistema Nacional de Estadísticas Educativas del Ecuador”. Acceso el 10 de enero de 2017. https://educacion.gob.ec/base-de-datos/

Ministerio de Educación. 2017b. “Archivo Maestro de Instituciones Educativas AMIE”. https://educacion.gob.ec/informacion-educativa/

Ministerio de Educación. 2018a. “Fortalecimiento de la oferta educativa”. Acceso el 25 de febrero de 2018. https://educacion.gob.ec/fortalecimiento-de-la-oferta-educativa/

Ministerio de Educación. 2018b. “¿Quées el nuevo modelo de gestióneducativa?”. Acceso el 25 de febrero de 2018. https://educacion.gob.ec/que-es-el-nuevo-modelo-de-gestion-educativa/

Ministerio de Educación. s. f. Bachillerato General Unificado. Quito: Ministerio de Educación.

Minteguiaga, Analía. 2014. Las oscilaciones de la calidad educativa en Ecuador, 1980-2010. Quito: IAEN (Instituto de Altos Estudios Nacionales).

MSP (Ministerio de Salud Pública). 2017a. Plan nacional de salud sexual y reproductiva 2017-2021. Quito: MSP / Unfpa Ecuador.

MSP (Ministerio de Salud Pública) 2017b. “Registros administrativos”.

MSP, Sendas, Senplades y Unfpa. 2017. Costos de omisión en salud sexual y reproductiva en Ecuador. Quito: MSP / Instituto Nacional de Salud Pública de México / Sendas / Senplades / Unfpa. http://sendas.org.ec/documentos/informe002.pdf

Murillo Torrecilla, Javier, coord. 2007. Investigación iberoamericana. Bogotá: Convenio Andrés Bello.

Nussbaum, Martha. 1997. Cultivating humanity. A classical defense of reform in liberal education. Massachusetts: Harvard University Press.

Nussbaum, Martha. 2006. “Education and democratic citizenship: capabilities and quality education”. Journal of Human Development 7: 385-95.

Nussbaum, Martha. 2009. “Education for profit, education for freedom”. Liberal Education 95 (3): 6-13. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ861161.pdf

Nussbaum, Martha, y Amartya Sen, ed. 1993. The Quality of Life. Nueva York: Oxford University Press.

O’Rand, Angela. 2009. “Cumulative processes in the life course”. En The craft of life course research, editado por Glen H. Helder y Janet Z. Giele, 121-140. Nueva York: Guildford Press.

Observatorio de los Derechos de la Niñez y Adolescencia. 2012. Estado de los derechos de la niñez y la adolescencia en Ecuador 1990-2011. Quito: Observatorio de los Derechos de la Niñez y Adolescencia/ Plan Internacional/ Save the Children/ UNICEF.

Observatorio Social del Ecuador. 2016. Niñez y adolescencia desde la intergeneracionalidad. Ecuador 2016. Quito: CARE / CNII / OSE, Plan Internacional / Save the Children / Cooperación Española / Unicef / World Vision.

Orozco, Bertha, y Claudia Pontón. 2013. Filosofía, teoría y campo de la educación 2002-2011. México D.F.: Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

Oughton, Elizabeth, y Jane Wheelock. 2003. “A capabilities approach to sustainable household livelihoods”. Review of Social Economy 61: 1-22.

Paes de Barros, Ricardo, Francisco Ferreira, José Molinas y Jaime Saavedra. 2008. Midiendo la desigualdad de oportunidades en América Latina y El Caribe. Washington DC: Banco Mundial.

Palacio, Alfredo. 2007. Informe a La Nación 2005-2006. Quito: Ecuador Inmediato.

Plan Nacional de Fortalecimiento de la Familia. 2017. “Sistematización del proceso de implementación del proyecto de inversión plan nacional de fortalecimiento de la familia”. Quito.

Post, David. 1990. “The social demand for education in Peru : students’choices and State autonomy”. Sociology of Education 63 (4): 258-71.

Post, David. 1991. “Trends in gender and family background effects on school attainment: the case of Hong Kong”. BJS 42 (2): 249-71.

Post, David. 2011. “Tendencias en las oportunidades y acceso de los estudiantes a la educación superior”. En Estado del país. Informe cero. Ecuador 1950-2010, 307-21. Quito: Estado del país / Unicef. https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/39604.pdf

Presidencia de la República del Ecuador. 2015. Proyecto “Plan nacional de fortalecimiento de la familia”. Quito: Presidencia de la República del Ecuador / Coordinación General de Planificación y Gestión Estratégica.

Ragin, Charles. 2007. La construcción de la investigación social. Introducción a los métodos y su diversidad. Bogotá: Siglo del Hombre Editories / Universidad de los Andes / SAGE Publications.

Rancière, Jacques. 2002. El maestro ignorante: cinco lecciones sobre emancipación intelectual. Barcelona: Laertes.

Rasmussen, Palle. 2002. “Education for everyone: secondary education and social inclusion in Denmark”. Journal of Education Policy 17 (6): 627-42. https://doi.org/10.1080/0268093022000032283

Reimers, Fernando. 2000. “Educación, desigualdad y opciones de política en América Latina en el Siglo XXI”. Revista Iberoamericana de Educación 23: 21-50.

Rivero, José. 2000. “Reforma y desigualdad educativa en América Latina”. Revista Iberoamericana de Educación 23: 103-33.

Robeyns, Ingrid. 2005. The Capability Approach: A theoretical survey. Journal of Human Development 6 (1): 93-114.

Rodríguez, Marta. 2018. “Construir la interculturalidad. Políticas educativas, diversidad cultural y desigualdad en Ecuador”. Íconos. Revista de Ciencias Sociales60: 217-36. https://doi.org/10.17141/iconos.60.2018.2922

Roemer, John E. 1998. “Igualdad de oportunidades”. Isegoría 18: 71-87. https://doi.org/10.3989/isegoria.1998.i18.146

Rosanvallon, Pierre. 2012. La sociedad de iguales. Buenos Aires: Manantial.

Roth, André-Noël. 2014. Políticas públicas. Formulación, implementación y evaluación. 10.ª ed. Bogotá: Ediciones Aurora.

Ruiz, Mercedes, y Luis Manuel Cruz. 2013. “Derecho a la educación”. En Educación, desigualdad y alternativas de inclusión. La investigación educativa en México 2002-2011, coordinado por Bertha Salinas Amescua, 47-92. México D.F.: ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior) / COMIE (Consejo Mexicano de Investigación Educativa).

Salinas, Bertha, coord. 2013. Educación, desigualdad y alternativas de inclusión. La investigación educativa en México 2002-2011. México: ANUIS (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior) / Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

Santos, Boaventura de Sousa. 2006. Renovar la teoría crítica y reinventar la emancipación social. Buenos Aires: Clacso.

Sartori, Giovanni. 1999. “Comparación y método comparativo”. En La comparación en las Ciencias Sociales, compilado por Giovanni Sartori y Lenoardo Morlino, 29-49. Madrid: Alianza.

Segovia, Fausto, y Álvaro Andrade. 2016. “1996-2016. Dos décadas de cambios en la educación”. En Hacia una sociedad educadora: propuestas para el debate, de Adriana Arellano Albuja, Álvaro Javier Andrade Terán,

Fausto Segovia Baus, Juan Fernando Samaniego Froment, Monserrat Creamer Guillén, Orazio Bellettini Cedeño, Pablo Cevallos Estarellas, Tracey Tokuhama-Espinosa y Lauren Yasmín Jalil Moreno, 22-53. Quito: Grupo Faro.

Segura, Mario. 2011. “El Ambiente y la disciplina escolar desde el conductismo y el constructivismo”. Actualidades Investigativas en Educación 5 (3). https://doi.org/10.15517/aie.v5i3.9171

Sen, Amartya. 1985. Commodities and Capabilities. Amsterdam: North Holland.

Sen, Amartya. 1987. On Ethics and Economics. Oxford: Blackwell Publishing.

Sen, Amartya. 1992. Inequality Reexamined. Nueva York: Oxford University Press.

Sen, Amartya. 1993. “Capability and Well-Being”. En The Quality of Life, editado por Martha Nussbaum y Amartya Sen, 30-53. Nueva York: Oxford University Press.

Sen, Amartya. 1999a. “Invertir en la infancia: su papel en el desarrollo”. Conferencia, Departamento de Desarrollo Sostenible, Banco Interamericano de Desarrollo. https://acortar.link/yPwgBX

Sen, Amartya. 1999b. L´économie Est Une Science Morale. París: Le Découverte.

Sen, Amartya. 1999c. Nuevo Examen de La Desigualdad. México: Alianza Economía.

Sen, Amartya. 1999d. “The Possibility of Social Choice”. The American Economic Review 89 (3): 349-78.

Sen, Amartya. 2000a. Desarrollo y libertad. Buenos Aires: Planeta.

Sen, Amartya. 2000b. Social exclusion: concept, application and scrutiny. Social Development. Manila: Assian Development Bank. doi:10.1.1.100.1010.

Senescyt. 2017. “Registros administrativos”.

Senescyt. 2018. “Geo Portal”. http://www.senescyt.gob.ec/visorgeografico/

Senplades. 2007. Plan nacional de desarrollo 2007-2010. Quito: Senplades.

Senplades. 2009a. Plan nacional para el buen vivir 2009-2013. Quito: Senplades.

Senplades. 2009b. “Rediseño de la función ejecutiva: de las carteras de estado y su modelo de gestión y la organización territorial”. Quito.

Senplades. 2013a. Plan nacional para el buen vivir 2013-2017. Quito: Senplades.

Senplades. 2013b. Atlas de las desigualdades socioeconómicas del Ecuador. Quito: Senplades.

Senplades. 2017a. Informe a la Nación 2007-2017. Quito: Senplades.

Senplades. 2017b. Plan nacional de desarrollo 2017-2021. Toda una vida. Quito: Senplades.

Senplades. 2017c. “SiCES. Sistema integrado de conocimiento y estadística social en el Ecuador”.

Serrano, José Manuel, y Rosa María Pons. 2011. “El constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación”. Revista Electrónica de Investigación Educativa 13 (1). http://redie.uabc.mx/vol13no1/contenido-serranopons.html

Sidicaro, Ricardo. (1964) 2009. “La sociología según Pierre Bourdieu”. En Los herederos. Los estudiantes y la cultura, 2.ª ed., de Pierre Bourdieu y Jean Claude Passeron, IX-XXXII. Buenos Aires: Siglo XXI.

Skinner, Burrhus Frederic, Robert Ladd Thorndike y R. D. Strom. 1984. Aprendizaje escolar y evaluación. Buenos Aires: Paidós.

Snyders, Georges. (1976) 2005. Escola, classe e luta de classes. São Paulo: Centauro.

Steinberg, Cora, Denise Fridman y Carolina Meschengieser. 2013. “Una aproximación a las desigualdades sociales, educativas, económicas y territoriales en La Argentina reciente. Aportes para el análisis de las políticas sociales y educativas”. Ponencia presentada en las X Jornadas de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. https://www.aacademica.org/000-038/494

Strauss, Anselm, y Juliet Corbin. 2002. Bases de la investigación cualitativa. técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín: Contus, Editorial Universidad de Antioquía.

Terzi, Lorella. 2007. “The Capability to Be Educated”. En Amartya Sen’s Capability Approach and Social Justice in Education, Melanie Walker y Elaine Unterhalter, New York: Palgrave Macmillan.

Terzi, Lorella. 2010. Justice and equality in education. A capability perspective on disability and special educational needs. Statewide Agricultural Land Use Baseline 2015, vol. 1. Londres: Continuum International Publishing Group.

Tilly, Charles. 2000. La desigualdad persistente. Buenos Aires: Manantial.

Tokuhama, Tracey. 2010. Mind, brain, and education science: a comprehensive guide to the new brain-based teaching. Nueva York: WW Norton & Company.

Terzi, Lorella. 2011. “Why mind, brain, and education science is the‘ new’ brain-based education”. New Horizons for Learning 9 (1). https://acortar.link/8ly5TF

Terzi, Lorella. 2014. Making classrooms better: 50 practical applications of mind, brain, and education science. Nueva York: WW Norton & Company.

Trucco, Daniela. 2014. “Educación y desigualdad en América Latina”. Serie Políticas Sociales N.° 200. Santiago de Chile: CEPAL. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/36835

Unesco (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura). 2014. “Primera entrega de resultados Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo”. Santiago de Chile.

Unfpa (Fondo de Población para las Naciones Unidas). 2013. Maternidad en la niñez. Nueva York: Unfpa.

Unni, Jeemol. 2009. “Gender differentials in education: exploring the capabilities approach”. Economic and Political Weekly 44 (9): 111-17.

Unterhalter, Elaine. (2003). The Capabilities Approach and Gendered Education: An Examination of South African Complexities. Theory and Research in Education, 1(1), 7–22. https://doi.org/10.1177/1477878503001001002

Urquijo, Martín J. 2014. “La teoría de las capacidades en Amartya Sen”. Edetania: Estudios y Propuestas Socio-Educativas 46 (diciembre): 63-80. https://revistas.ucv.es/edetania/index.php/Edetania/article/view/161

Viñoles, Máximo Antonio. 2013. “Conductismo y constructivismo: modelos pedagógicos con argumentos en la educación comparada”. HumanArtes Revista Electrónica de Ciencias Sociales y Educación 2 (3): 7-20. http://www.revista-humanartes.webnode.es

Walker, Melanie y Unterhalter, Elaine. 2007. “The Capability Approach: Its Potential for Work in Education”. En Amartya Sen’s Capability Approach and Social Justice in Education, Melanie Walker y Elaine Unterhalter, New York: Palgrave Macmillan.

Walzer, Michael. 2001. Las esferas de la justicia. Una defensa del pluralismo y la igualdad. 2ª. ed. México D. F.: Fondo de Cultura Económica.

Weisskopf, Walter. 1973. “The Dialectics of Equality”. Annals of the American Academy of Political and Social Science 409: 163-173.